2023年4月25日下午，我院于“楚枫习风书院”举行了读书分享交流会，本次读书会主题是关于苏力教授《制度是如何形成的》读书分享，由曾荇教授担任指导点评老师，由各年级研究生为分享人，另有2019级本科生到会参与。本次读书会的议程共分两项，会议进行了三个小时，效果显著，同学们收获颇丰。
会议第一项，由研究生分享人依次分享读书心得。2022级研究生秦瑞同学首先对苏力教授所写的《制度是如何形成的》一书进行了简要介绍，他认为本书看似杂乱，实则有其内在逻辑，即围绕制度及其形成过程而展开，并透过本书中“法的故事”“制度是如何形成的”篇目，提出学者需要具备批判性思维与多角度看问题能力的思考。许呵蕊同学分享了阅读本书的学习收获，即通过比较法视野、结合多学科观点研究问题。林智慧同学对书中各章节内容摘要进行了分享，并从书名出发，联系本书的框架，即“关注现实，反思自我，认真读书”，阐述了通过本书与社会热点事件受到的启发。
2021级研究生刘茜子同学提出制度不一定合理但一定有原因的观点，并认为制度的形成是由经济、政治、文化等多因素共同作用的，同时在注重理论研究的同时也要注重实际。张磊同学提出看问题的视野应该广阔、格局应该宏大，并对“养儿防老”的社会观念进行了探讨。
2020级研究生谢诗同学就苏力老师语言风格作出评价，认为书中苏力老师的自我论战、语言表述中的非绝对化是有趣的，同时也是严谨的。郭青青同学认为由于历史沉淀对当下社会、观念等有着不可避免的影响，在反思现实问题时，我们应更加留意《制度是如何形成的》书中的“追封先祖”的现象，为纠纷调解提供更多的可能性。杨玺同学提出晦涩难懂的文字不一定好，通俗且一针见血的表述往往更有水平，应当具备以小见大的能力，并扎根中国实践，同时就自己所关注的社会问题如烂尾楼业主如何维权、地下停车场权属等提出了见解与分享。2019级本科生刘思乾作为参会同学也进行了发言，对上述各位同学的分享进行了简要概括并阐述了自己的收获。
会议第二项，由曾荇教授对各位同学的分享进行点评与总结。曾荇教授引用费孝通先生的一句话对今天读书会大家的表现作出了整体性的评价，即“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，指出各位分享人的表现精彩纷呈、超出预料。同时，她还对每一位分享人都单独进行了点评，指出了各自的优缺点，并针对性的提出了宝贵意见。她认为苏力教授是一位极具影响力的学者，具有鲜明的个人风格，其骨子里有一股韧劲，苏力教授还是一位“跨学科人物”，其以法经济学、法社会学等角度看问题，其批判性的思维，书中所呈现的通俗而又严谨的语言风格以及所体现的辩证思维模式等等都值得大家学习。苏力教授独特、批判、严谨的学术风格与其自身经历离不开。1970年12月他入伍，至1976年6月退伍，他笔下不仅有着学者风骨，字里行间更透露出一股军人气概，有着“打破常规，不落俗套”的学术科研精神。此外，她向各位同学讲述了苏力教授此前来我校开展讲座的情景，使同学们对苏力教授有了进一步的认识。谈及《制度是如何形成的》一书对学习的启发，主要有以下几点，一是学习过程中要注重培养批判性思维与辩证思维，对任何理论、学说都应当保持警惕，敢于质疑权威，努力做到“不唯上、不唯书、只唯实”。二是要重视法律实践，法律不仅仅是制度层面的，还要注重具体实践。亚里士多德曾经将人类知识分为三大类，纯粹理性、实践理性和技艺。不能仅仅将法律视作“纯粹理性”，要重视法律的实践性。三是要学会跨学科学习。要跨出自我的学科界限，突破学科之间的限制，以一种多元化的视角来系统思考问题，进而激发丰富的想像力，打破习惯性思维定势，取得原创性成果。
会议最后，曾荇教授强调了本次读书会活动的重要意义，不仅要求各位同学能够准确把握所读书目的脉络和核心内容，更重要的是培养个人的科研意识和创新思维模式、养成终身读书和终身学习的良好习惯，提升思考与表达能力。她指出“读一本好书，如品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘。读一本好书，如交一位益友，互诉衷肠，畅谈理想”。开卷有益，希望各位同学好读书，读好书，并宣布本次读书会圆满结束。
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。《制度是如何形成的》是苏力老师在二十世纪与二十一世纪相交之际所作，集时事评论、法学反思、读书笔记于一体，体现了对时代问题的关注，对当代社会治理仍具有深刻启示。常读书，静修身，惜四时，山高有行路，水深有舟渡，不忧亦不惧。学院将继续推进系列活动，营造浓厚的学术氛围，推动学生内涵式培养。（文/秦瑞）